Propuesta de desarrollo para la subregión Alto Occidente - Caldas

En la búsqueda por aportar académicamente a la construcción participativa y democrática del territorio, y respondiendo a la normativa vigente que promueve la integración municipal, regional, nacional y fronteriza, con fines de competitividad para el desarrollo territorial; se hace latente la urgencia de “formular participativamente lineamientos estratégicos que aporten a la articulación de los municipios que conforman la Subregión Alto Occidente de Caldas en el marco del Desarrollo Regional”, donde se identifiquen procesos y conflictos presentes en los territorios locales y su impacto en el territorio ampliado, y a su vez, las oportunidades y ofertas que éstos ofrecen de manera prospectiva en el marco de imaginarios colectivos por un mejoramiento en la calidad de vida de sus pobladores.In the search to contribute academically to the participatory and democratic construction of the territory, and responding to the current regulations that promote municipal, regional, national and border integration, with the purpose of competitiveness for territorial development; the urgency of "formulating strategic guidelines in a participatory manner that contributes to the articulation of the municipalities that make up the Alto Occidente de Caldas Subregion within the framework of Regional Development" becomes latent, where processes and conflicts present in local territories and their impact on the expanded territory, and in turn, the opportunities and offers that they offer prospectively within the framework of collective imaginations for an improvement in the quality of life of its inhabitants

Violencia Intrafamiliar y Pautas de Crianza Sistematización de las Prácticas Profesional.

El siguiente trabajo presenta una profunda reflexión acerca de la práctica profesional la cual fue intervenida desde el campo ocupacional de la psicología social comunitaria. Dicho trabajo será presentado como proyecto de grado al utilizar la modalidad de la sistematización vista como un proceso teórico y metodológico que a partir del ordenamiento, reflexión crítica, evaluación, análisis e interpretación de la experiencia, pretende conceptualizar, construir conocimiento y, a través de su comunicación, orientar otras experiencias para mejorar las prácticas sociales. (Burbano Carvajal , 2004, pág. 42) El modelo de sistematización será abordado a partir del enfoque Praxeólogico que permite ser construido a partir de una seria reflexión acerca de la práctica y el que hacer como psicólogo en formación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Seccional Bello. De esta manera este trabajo de grado se estructura de acuerdo a cuatro momentos el ver, el juzgar, el actuar y la devolución creativa de acuerdo a como lo establece el enfoque praxeologico.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Violencia Intrafamiliar y Pautas de Crianza Sistematización de las Prácticas Profesional.

El siguiente trabajo presenta una profunda reflexión acerca de la práctica profesional la cual fue intervenida desde el campo ocupacional de la psicología social comunitaria. Dicho trabajo será presentado como proyecto de grado al utilizar la modalidad de la sistematización vista como un proceso teórico y metodológico que a partir del ordenamiento, reflexión crítica, evaluación, análisis e interpretación de la experiencia, pretende conceptualizar, construir conocimiento y, a través de su comunicación, orientar otras experiencias para mejorar las prácticas sociales. (Burbano Carvajal , 2004, pág. 42) El modelo de sistematización será abordado a partir del enfoque Praxeólogico que permite ser construido a partir de una seria reflexión acerca de la práctica y el que hacer como psicólogo en formación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Seccional Bello. De esta manera este trabajo de grado se estructura de acuerdo a cuatro momentos el ver, el juzgar, el actuar y la devolución creativa de acuerdo a como lo establece el enfoque praxeologico.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Huella cooperativa en Antioquia

el texto comprende cuatro acápites, iniciándose por la presentación de la memoria metodológica. La base del mismo está determinada en una narrativa del contexto histórico en el cual se formaron la gran mayoría de estas experiencias significativas de cooperativas de la región de Antioquia; una sucinta relación de cada caso estudiado, centrada en el encuentro de sus factores de éxito; y la identificación de las lecciones sociales, económicas y culturales que otorga a la historia regional esta experiencia del cooperativismo

Huella cooperativa en Antioquia

Libro de investigación. El texto comprende cuatro acápites, iniciándose por la presentación de la memoria metodológica. La base del mismo está determinada en una narrativa del contexto histórico en el cual se formaron la gran mayoría de estas experiencias significativas de cooperativas de la región de Antioquia; una sucinta relación de cada caso estudiado, centrada en el encuentro de sus factores de éxito; y la identificación de las lecciones sociales, económicas y culturales que otorga a la historia regional esta experiencia del cooperativismo. &nbsp

Emisoras comunitarias por el desarrollo y la paz

Comunicador (a) SocialPregrad

Acondicionamiento del sistema institucional de Antioquia para el posconflicto con las FARC

229 páginasTo what extent will the existing institutions in Antioquia withstand the possible post-conflict with the FARC? What institutions should be created or reformulated in Antioquia to succeed in a post-conflict scenario? Is it only necessary to have an optimal institutional system and a peace sign for a sustainable and lasting peace? The answer to these questions depends primarily on identifying the institutions and initiatives currently in existence in Antioquia and the needs of the region, in order to analyze the most important aspects that should be covered. Based on this, different initiatives and institutions are proposed, also taking into account the importance of having a process of awareness, truth, and forgiveness in society, because peace is from all and for all, and only is achieved with effort and hard work. On the other hand, it was important to review the histories of international conflicts and Colombia to find items that could serve as a reference for application in the current Colombian context, which brought to the surface the importance of creating a Truth Commission as an appetizer to peace. Finally, comparing all the evidence it is concluded that to start building peace there must be hard work in areas such as construction of guarantees of non-repetition, the recovery of municipal historical memory, economic development, institutional public regulation, the comprehensive action against antipersonnel mines, environmental sustainability, and community reintegration. These initiatives must be accompanied by a profound change in society, a change in behavior, in consciousness and values, complemented with complex processes of reconciliation, truth and forgiveness, because peace is not simply achieved through an agreement. Peace is built with the combined efforts of each of the actors in society.¿Hasta qué punto las instituciones hoy en día existentes en Antioquia van a soportar el posible posconflicto con las FARC? ¿Qué instituciones se deben crear o reformular para tener éxito en un escenario de posconflicto en Antioquia? ¿Es sólo necesario un sistema institucional óptimo y una firma de paz para tener una paz sostenible y duradera? La respuesta a estas preguntas se basa principalmente en identificar las instituciones e iniciativas que existen actualmente en Antioquia aunado a la revisión de las necesidades que se tienen en el departamento, para así analizar los aspectos que se deben cubrir. Con base en estos instrumentos se propone un acondicionamiento institucional en Antioquia, acompañado del aprendizaje adquirido en este proceso investigativo acerca de la importancia de tener un proceso de verdad, de perdón y de generación de conciencia, ya que la paz es de todos y para todos, y solo con esfuerzo y trabajo se podrá conseguir. Por otro lado, también se hace necesaria la revisión de historias de conflictos armados internacionales y de Colombia para encontrar elementos que pueden servir de referencia para aplicarlos en el contexto colombiano actual. De ahí sale a flote la importancia de la creación de una comisión de la verdad como abrebocas hacia la paz. Finalmente, al comparar todas las evidencias se concluye que para empezar con la construcción de la paz se debe trabajar en aspectos como la construcción de garantías de no repetición, la recuperación de la memoria histórica municipal, el desarrollo económico, la regulación institucional publica, la acción integral contra minas antipersona, la sostenibilidad ambiental, y la reintegración comunitaria. Estas iniciativas deben estar acompañadas de un cambio profundo en la sociedad, un cambio en los comportamientos, en la conciencia, en los valores, complementado con procesos complejos de reconciliación, de verdad y de perdón, ya que la paz no se alcanza simplemente con la firma de un acuerdo, la paz se construye con la unión de esfuerzos de cada uno de los actores de la sociedad.PregradoIngeniero(a) Administrativo(a

Propuesta de mejora para la red de infraestructura logística del occidente de Risaralda

144 páginasEste trabajo tiene como objetivo sugerir una metodología y modelo de simulación que permita evidenciar el impacto de la inversión en la red logística y la infraestructura, en el desarrollo humano y calidad de vida de los habitantes de una región. Para hacerlo, se parte de la realización de una contextualización socioeconómica rigurosa de la zona de estudio, que en el caso este trabajo está conformada por 11 municipios del occidente de Risaralda. Luego se procede a proponer alternativas de mejora para la red logística de la región y se elige el Índice de Desarrollo Humano como variable de desempeño de la calidad de vida de un territorio, teniendo en cuenta tres dimensiones: la economía, la salud y la educación. El modelo se realiza por medio de la técnica de dinámica de sistemas, que permite simular relaciones entre las variables, que fueron establecidas por medio de la búsqueda de información en casos de estudio similares y de la realización de regresiones a partir de datos históricos del comportamiento de las dimensiones del desarrollo humano en la zona. Finalmente, se realiza una evaluación de las alternativas propuestas, simulando su efecto sobre el índice de desarrollo humano en 15 años y haciendo un análisis de sensibilidad del impacto de la inversión en diferentes rubros sobre el mismo. Como principal resultado y conclusión del trabajo, se observa como el desarrollo humano no se da, si se invierte en solo una de sus dimensiones. Es necesario invertir en corredores de transportes que impulsen la economía y conecten los recursos de una región; pero también es importante no descuidar la inversión en infraestructura de salud, educación y acceso a servicios públicos como agua, gas y energía; especialmente ante el aumento progresivo de la población, que tiende a disminuir la cobertura y el acceso a los recursos si no se ejecutan acciones para evitarlo.PregradoIngeniero(a) Industria

Análisis de experiencias educativas en organizaciones y movimientos sociales en América Latina

La investigación hace un acercamiento a las experiencias educativas de movimientos sociales de Colombia y América Latina empleando los planteamientos teóricos de la epistemología del sur propuesta por Boaventura de Sousa Santos. Analiza las experiencias a través de tres dimensiones: epistemológica, política y pedagógica. Busca hacer un acercamiento al espacio pedagógico más allá de los contextos formales como la escuela o la universidad, en los que se ha centrado tradicionalmente. De igual manera, busca comprender las rupturas epistemológicas, los enfoques, posturas y plataformas políticas que las sustentan. Es de nuestro interés comprender también qué tipo de subjetividades se originan en estas experiencias, cómo se resignifican nuevas ciudadanías e identidades y que luchas surgen a su interior en defensa de los Derechos Humanos. Como parte de este análisis es preciso además reconocer la manera como en ellas se democratiza el conocimiento y emergen saberes pedagógicos novedosos. Las experiencias analizadas fueron: Universidad Intercultural de las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador Amawtay Wasi (Casa de la sabiduría); la Universidad Autónoma Indígena e intercultural del Cauca UAIIN (Colombia); la Universidad Indígena Intercultural-Red UII; la Comunidad de Paz de San José de Apartadó(Colombia); las Escuelas de liderazgo, Educación cooperativa y UNISANGIL, lideradas por movimientos sociales del sur de Santander (Colombia); la Escuela Nacional Florestan Fernándes del Movimiento Sin Tierra(Brasil); y los Bachilleratos Populares, iniciativa de los movimientos sociales de empresas y fábricas recuperadas (Argentina).The research makes an approach to the educational experiences of social movements in Colombia and Latin America using the theoretical approaches to the epistemology of the south proposed by Boaventura de Sousa Santos. Analyzes the experiences through three dimensions: epistemological, political and pedagogical. Looking to make an approach to teaching space beyond formal contexts such as school or university, which has traditionally focused. Similarly, seeks to understand the epistemological ruptures, approaches, views and political platforms that support them. It is in our interest to understand what kind of subjectivities also originate from these experiences, how to redefine new citizenships and identities that arise inside struggles in defense of human rights. As part of this analysis is also necessary to recognize how they emerge democratizes knowledge and innovative pedagogical knowledge. The experiences were analyzed: Intercultural University of Indigenous Nationalities of Ecuador and Amawtay Wasi (House of Wisdom), the University of Cauca Indigenous and intercultural UAIIN (Colombia), the Intercultural Indigenous University UII Network, the Community Peace San Jose de Apartado (Colombia) School leadership, Education and UNISANGIL cooperative, led by social movements in the south of Santander (Colombia), the Florestan Fernandes National School of the Landless Movement (Brazil) and the Baccalaureate People's initiative social movements of companies and factories recovered (Argentina).Magíster en EducaciónMaestrí

Construcción de Estado : implementación y recepción de políticas públicas en el municipio de Turbo-Antioquia. Una mirada histórica para abordar las problemáticas de la organización, la exclusión y la construcción de la gobernabilidad y la gobernanza en Turbo

RESUMEN: Este trabajo aborda, desde una mirada histórica y etnográfica, las problemáticas de construcción de Estado en el municipio de Turbo-Antioquia, específicamente en la vereda Camerún. Desde la perspectiva histórica se intenta elucidar las consecuencias que ha producido la constante transformación de los gobiernos en el municipio, debido también a la violencia, para dar respuestas a las dinámicas de organización de las comunidades turbeñas; y en esta medida abordar a la comunidad como una colectividad con derechos y con voz que debe ser escuchada, mediante la consolidación y puesta en marcha de políticas públicas, que permitan una democracia participativa.ABSTRACT: This investigation approaches, from an ethnographic and historical point of view, the problematics in the construction of the State in Turbo-Antioquia; especifically, in the Camerún (vereda). From the historic perspective, there’s discussion on the consecuences of the constant government transformations in the municipality, as well as the violence-related dynamics that take place in the area. From this point, the response of local communities and their organizations is addressed, as this work considers them as right-holder subjects, with a voice that must be heard through effective public policy in order to create a participative, democratic scenario